6月13日，青云小(xiǎo)學(xué)党支部部分(fēn)成员来到蒲公英思源小(xiǎo)學(xué)，与思源小(xiǎo)學(xué)的行政人员、班主任团队就校园安全管理(lǐ)、期末教學(xué)考核以及學(xué)生心理(lǐ)健康教育等方面开展交流活动。

吕玉兰副校長(cháng)了解到思源小(xiǎo)學(xué)有(yǒu)很(hěn)多(duō)學(xué)生因為(wèi)疫情原因，前期的線(xiàn)上學(xué)习效果不够理(lǐ)想，导致線(xiàn)下教學(xué)任務(wù)十分(fēn)艰巨。她强调，教學(xué)必须一步一个脚印，踏踏实实走，不可(kě)為(wèi)了完成任務(wù)而教。两校分(fēn)享了期末考评工作安排，针对一、二年级无纸筆(bǐ)能(néng)力过关考核作了进一步的沟通。

沈峥嵘副校長(cháng)在检查學(xué)校食堂卫生时强调，师生伙食服務(wù)与食品安全是學(xué)校安全稳定工作的重中之重，关系到师生的身體(tǐ)健康，关系到學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。虽然學(xué)校硬件环境一般，但是食堂员工的教育管理(lǐ)和业務(wù)培训不能(néng)少，要在食品进货、材料储存、食品加工以及环境卫生等方面把工作做细做实。

李育红副校長(cháng)围绕“校园心理(lǐ)危机的识别与干预”这一主题，分(fēn)别从阳光心理(lǐ)品质的意义、什么是心理(lǐ)危机、如何帮助心理(lǐ)失衡學(xué)生等方面进行了深刻的讲解，希望思源小(xiǎo)學(xué)的班主任团队要关注、关心身边人，特别关心有(yǒu)心理(lǐ)困扰、行為(wèi)异常倾向的學(xué)生个體(tǐ)，更加懂得珍爱自己，关爱他(tā)人和敬畏生命的意义。

结对帮扶工作，是學(xué)习，也是促进，通过活动充分(fēn)开发、利用(yòng)、共享两校的教育资源，不断提高自身办學(xué)综合实力。