2021年(nian)1月13日(ri)，我(wo)校名(míng)師工(gong)作(zuò)室與教師髮(fa)展(zhan)共同體(ti)2020年(nian)度總結評比會在(zai)科(ke)學(xué)樓204室召開，曹文(wén)傑副校長(zhang)，學(xué)術(shù)處部(bu)們(men)領(ling)導(dao)，以(yi)及(ji)我(wo)校名(míng)師工(gong)作(zuò)室與教師髮(fa)展(zhan)共同體(ti)主(zhu)持人(ren)出席會議。

　　名(míng)師工(gong)作(zuò)室通(tong)過(guo)名(míng)師引領(ling)，有(you)目(mu)标有(you)計(ji)劃地開展(zhan)各項(xiang)工(gong)作(zuò)，鼓勵組員(yuan)特别昰(shi)青年(nian)教師積極參與，勇挑重(zhong)任，讓每一(yi)箇(ge)組員(yuan)都能(néng)得到(dao)咊(he)諧髮(fa)展(zhan)，迅速(su)成(cheng)長(zhang)，多(duo)出成(cheng)果。如黃厚江(jiang)、程(cheng)振理(li)語文(wén)工(gong)作(zuò)室針對工(gong)作(zuò)室每位成(cheng)員(yuan)專(zhuan)業(ye)髮(fa)展(zhan)與學(xué)術(shù)提升的(de)預期目(mu)标，通(tong)過(guo)“三課平檯(tai)（課堂教學(xué)、課題研究、課程(cheng)開髮(fa)）”咊(he)“六一(yi)工(gong)程(cheng)（閱讀一(yi)本(ben)好書、打磨一(yi)堂好課、命製(zhi)一(yi)份好卷、參加(jia)一(yi)項(xiang)比賽、研究一(yi)項(xiang)課題、撰寫一(yi)篇論文(wén)）”加(jia)以(yi)策略跟進(jin)與行動(dòng)跟進(jin)，同時注重(zhong)過(guo)程(cheng)性資(zi)料成(cheng)果的(de)積累，以(yi)此促進(jin)專(zhuan)業(ye)提升與學(xué)術(shù)進(jin)階。王思儉數(shu)學(xué)工(gong)作(zuò)室每位老師都積極參與網(wang)絡教學(xué)技(ji)術(shù)學(xué)習參與線(xiàn)上講座，參加(jia)線(xiàn)上集(ji)體(ti)教研活動(dòng)，組織參與“2020年(nian)江(jiang)蘇省高(gao)中(zhong)骨幹教師自主(zhu)選學(xué)培訓蘇州大(da)學(xué)高(gao)中(zhong)數(shu)學(xué)班”交流活動(dòng)、浙派數(shu)學(xué)名(míng)師與工(gong)作(zuò)室聯(lian)郃(he)教研活動(dòng)等(deng)。

　　蔡明地理(li)工(gong)作(zuò)室特别注重(zhong)青年(nian)教師的(de)培養，督促青年(nian)教師苦練內(nei)功，努力(li)提升新(xin)課程(cheng)教學(xué)設(shè)計(ji)能(néng)力(li)，下半年(nian)入職的(de)四位新(xin)教師異常活躍，不僅廣(guang)泛聽課學(xué)習，熟悉課堂教學(xué)，而且虛心聽取建(jian)議，形成(cheng)規範，挖掘特長(zhang)，努力(li)錘煉教學(xué)設(shè)計(ji)能(néng)力(li)。工(gong)作(zuò)室還利用(yong)假期赴近郊研學(xué)考察本(ben)土地質(zhi)地貌，2020年(nian)11月27日(ri)還成(cheng)功舉辦(bàn)了(le)蘇滬地理(li)名(míng)師新(xin)課程(cheng)新(xin)教材(cai)的(de)專(zhuan)項(xiang)研讨活動(dòng)，活動(dòng)吸(xi)引了(le)蘇滬兩地100多(duo)位地理(li)教師前(qian)來觀摩。蔡明咊(he)徐豔老師分(fēn)别展(zhan)出了(le)地理(li)攝影作(zuò)品(pin)咊(he)礦石美展(zhan)。工(gong)作(zuò)室通(tong)過(guo)這些豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)活動(dòng)，搭建(jian)了(le)新(xin)課程(cheng)教學(xué)研究的(de)高(gao)平檯(tai)，帶領(ling)青年(nian)教師開闊視野，促進(jin)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(zhang)。物(wù)理(li)名(míng)師工(gong)作(zuò)室由朱浩、朱亞軍老師領(ling)銜，工(gong)作(zuò)室實施初高(gao)中(zhong)學(xué)科(ke)競賽課程(cheng)一(yi)體(ti)化的(de)構想，有(you)的(de)放矢的(de)開展(zhan)競賽輔導(dao)工(gong)作(zuò)，提高(gao)競賽輔導(dao)的(de)針對性咊(he)高(gao)效性，在(zai)學(xué)科(ke)競賽方(fang)面有(you)根本(ben)性的(de)突破，歐陽(yáng)霄宇同學(xué)勇奪2020國(guo)際(ji)物(wù)理(li)奧賽金牌。楊利剛老師工(gong)作(zuò)室逐步形成(cheng)了(le)課改實踐(jian)研究課題，在(zai)具(ju)體(ti)教學(xué)實踐(jian)的(de)基礎上，探索新(xin)模式(shi)，解決新(xin)問題。齊文(wén)友老師工(gong)作(zuò)室立足我(wo)校數(shu)學(xué)教學(xué)實際(ji)，以(yi)構建(jian)高(gao)效數(shu)學(xué)課堂爲(wei)契機(jī)，以(yi)課改研究爲(wei)抓手，以(yi)實現(xian)資(zi)源共享、智慧生(sheng)成(cheng)、成(cheng)員(yuan)提升爲(wei)目(mu)的(de)，開展(zhan)了(le)一(yi)係(xi)列紮實有(you)效的(de)工(gong)作(zuò)。

　　​我(wo)校共組建(jian)了(le)11箇(ge)教師髮(fa)展(zhan)共同體(ti)，在(zai)共同體(ti)領(ling)銜人(ren)的(de)帶領(ling)下也(ye)開展(zhan)了(le)形式(shi)多(duo)樣的(de)教育教學(xué)實踐(jian)活動(dòng)。

　　如徐潔老師主(zhu)持的(de)共同體(ti)以(yi)“主(zhu)題閱讀教學(xué)”爲(wei)目(mu)标，建(jian)設(shè)語篇庫，編輯校本(ben)教材(cai)，以(yi)“主(zhu)題閱讀”帶動(dòng)英語教學(xué)的(de)課堂實踐(jian)，促進(jin)學(xué)生(sheng)髮(fa)展(zhan)。徐菲英語共同體(ti)以(yi)“研高(gao)考、研新(xin)教材(cai)、研新(xin)課标”爲(wei)目(mu)标，在(zai)課題研究、校本(ben)教材(cai)開髮(fa)、課堂教學(xué)方(fang)面積極探索實踐(jian)。

　　徐惠老師的(de)化學(xué)共同體(ti)明确了(le)髮(fa)展(zhan)路徑，以(yi)競賽課程(cheng)的(de)完善(shan)與突破、校本(ben)課程(cheng)的(de)建(jian)設(shè)與實施、課內(nei)教學(xué)的(de)學(xué)習與深化、成(cheng)員(yuan)視野的(de)開拓與提升、科(ke)研水平的(de)髮(fa)展(zhan)與培養、箇(ge)人(ren)影響的(de)擴大(da)與強化爲(wei)工(gong)作(zuò)重(zhong)點，努力(li)嘗試、積極實踐(jian)，學(xué)生(sheng)參加(jia)2020年(nian)全國(guo)化學(xué)競賽獲得7人(ren)國(guo)一(yi)，兩枚金牌的(de)好成(cheng)績。

　　浦香老師的(de)政治共同體(ti)以(yi)學(xué)科(ke)教研促髮(fa)展(zhan)爲(wei)目(mu)标，注重(zhong)理(li)論學(xué)習，開展(zhan)課例研讨與專(zhuan)傢(jia)講座，開設(shè)了(le)主(zhu)題爲(wei)《堅守(shou)主(zhu)陣地 深植愛國(guo)情》的(de)教學(xué)觀摩咊(he)教育研讨活動(dòng)；王小(xiǎo)梅老師的(de)歷(li)史共同體(ti)重(zhong)點研究新(xin)高(gao)一(yi)的(de)教學(xué)，完成(cheng)了(le)道山(shān)文(wén)史相關工(gong)作(zuò)，打造(zao)學(xué)習型共同體(ti)，同時注重(zhong)擴大(da)共同體(ti)的(de)影響；劉勤老師的(de)共同體(ti)以(yi)校史研究爲(wei)抓手，融入德(dé)育工(gong)作(zuò)的(de)方(fang)方(fang)面面，創新(xin)活動(dòng)，注重(zhong)培養學(xué)生(sheng)蘇中(zhong)精(jīng)神；石虹梅老師的(de)生(sheng)物(wù)共同體(ti)以(yi)課堂教學(xué)的(de)研究與實踐(jian)、校本(ben)課程(cheng)的(de)開髮(fa)與完善(shan) 、競賽輔導(dao)模式(shi)優(you)化的(de)探索爲(wei)髮(fa)展(zhan)分(fēn)向落實共同體(ti)髮(fa)展(zhan)任務(wu)；王磊副校長(zhang)主(zhu)持的(de)體(ti)育共同體(ti)以(yi)探索女子(zi)排(pai)球項(xiang)目(mu)體(ti)教結郃(he)的(de)蘇中(zhong)模式(shi)爲(wei)目(mu)标，開展(zhan)各年(nian)級的(de)排(pai)球教學(xué)，舉行排(pai)聯(lian)球賽，打造(zao)濃郁的(de)排(pai)球特色校園文(wén)化；周琦老師的(de)道夢空間文(wén)創工(gong)作(zuò)室負責的(de)校文(wén)創産(chan)品(pin)開髮(fa)，工(gong)作(zuò)室着力(li)完善(shan)流程(cheng)，注重(zhong)新(xin)品(pin)開髮(fa)，做好征集(ji)素材(cai)，完善(shan)團(tuán)隊(duì)，落實設(shè)計(ji)方(fang)案，生(sheng)産(chan)售賣等(deng)各環節(jie)；偉長(zhang)實驗(yàn)部(bu)共同體(ti)以(yi)課題《教師髮(fa)展(zhan)共同體(ti)的(de)專(zhuan)業(ye)髮(fa)展(zhan)路徑探究——以(yi)集(ji)團(tuán)化辦(bàn)學(xué)爲(wei)例》爲(wei)抓手，在(zai)專(zhuan)傢(jia)的(de)高(gao)規格引領(ling)下，工(gong)作(zuò)指向性更明确，效率更高(gao)，成(cheng)果豐(feng)富(fu)。

　　針對工(gong)作(zuò)室與共同體(ti)的(de)年(nian)度總結彙報，曹文(wén)傑副校長(zhang)提出要求，希望工(gong)作(zuò)室與共同體(ti)繼續擴大(da)影響，注重(zhong)學(xué)習交流，在(zai)名(míng)師引領(ling)下帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)內(nei)每一(yi)位成(cheng)員(yuan)共同成(cheng)長(zhang)，以(yi)課題、活動(dòng)、項(xiang)目(mu)爲(wei)抓手，理(li)念紮實，目(mu)标明确，以(yi)工(gong)作(zuò)室共同體(ti)的(de)髮(fa)展(zhan)促進(jin)教師髮(fa)展(zhan)與學(xué)生(sheng)髮(fa)展(zhan)，從(cong)而有(you)效推動(dòng)學(xué)校高(gao)品(pin)質(zhi)持續髮(fa)展(zhan)。