金秋时节，為(wèi)了进一步提升蒲公英思源小(xiǎo)學(xué)青年教师的课堂教學(xué)能(néng)力，加强教學(xué)管理(lǐ)，提升教學(xué)质量。11月4日下午，青云小(xiǎo)學(xué)吕玉兰副校長(cháng)、教務(wù)处姚伟琴主任等四人到蒲公英思源小(xiǎo)學(xué)开展帮扶活动。

吕玉兰老师给五（1）班的孩子们呈上了《Unit 6 My e-friend》。吕老师亲切的问候，轻松的话题让原本紧张的孩子们放松下来，让原本陌生的师生熟络起来。课上，吕老师注重基础，以六个问题為(wèi)抓手带孩子们去了解课文(wén)内容，和孩子们一起归纳怎样用(yòng)英语去询问别人的信息。课的最后，吕老师和孩子们一起讨论是否该交网友，以及交网友该注意什么，课堂气氛自由而热烈。

戴伏兰老师给五（2）班的孩子们带去了《松鼠》一课。戴老师引导學(xué)生欣赏文(wén)章生动形象的语言。同时，引导孩子在阅读文(wén)章时，结合段落大意、提炼关键词等方法，學(xué)会梳理(lǐ)课文(wén)。扎扎实实理(lǐ)解了课文(wén)的含义，解读了文(wén)中蕴含的情感。整节课活动形式丰富多(duō)样，孩子们也學(xué)得轻松愉快。

吴宇超老师的课堂是由实际生活抽象出具體(tǐ)的数學(xué)问题，在尝试解决数學(xué)问题的过程中关注學(xué)生对知识的理(lǐ)解，根据學(xué)生的學(xué)习基础和年龄特点合理(lǐ)安排，扶放结合，详略得当，有(yǒu)层次感。课堂练习的设计具有(yǒu)针对性，促进了學(xué)生对百分(fēn)数含义的理(lǐ)解。

课后，老师们就三节展示课进行了分(fēn)组研讨。在评课交流中，大家各抒己见，纷纷表示收获颇多(duō)。

随后，青小(xiǎo)帮扶小(xiǎo)组的老师又(yòu)查看了蒲小(xiǎo)的备课和作业，并和老师们进行了交流。吕校長(cháng)以“双减”打开话题，从作业量、作业内容、作业难易程度及教师批改等方面进行了总结。希望老师们从學(xué)生实际出发，进行科(kē)學(xué)、合理(lǐ)、分(fēn)层、多(duō)样的作业设计，真正向“双减”目标看齐。

“众人拾柴火焰高”。此次帮扶活动，促进了蒲小(xiǎo)的发展，增进了两校的友谊。相信在大家的努力下，學(xué)校的各项工作必将更上一层楼。