提质增效，家常课研讨交流

11月11日下午，著名特级教师、正高级教师管建刚老师莅临我校进行家常课研讨交流。活动伊始，由我校青年骨干教师赵加春老师执教习课堂展示课《少年闰土》，赵加春老师基于习课堂的教學(xué)改革理(lǐ)念，教师主导，學(xué)生主體(tǐ)，“读+习+读+习”的任務(wù)驱动，课堂口令与课堂手势贯穿课堂教學(xué)始终。整堂课简洁、高效，用(yòng)任務(wù)驱动的形式完成本课的教學(xué)目标。

随后，管建刚老师与我校全體(tǐ)语文(wén)教研组成员进行了家常课研讨对话。管建刚老师细致阐释了“习课堂”教學(xué)改革理(lǐ)念，用(yòng)生动形象地例子帮助教师理(lǐ)清“主导”与“主體(tǐ)”间的关系。“开車(chē)理(lǐ)论”，让全體(tǐ)教师明白课堂教學(xué)要指向什么，要抓住什么。“开車(chē)要盯着不遠(yuǎn)不近的距离”，同理(lǐ)，课堂教學(xué)，教师也是要盯着这个“不遠(yuǎn)不近的距离”。即习课堂要让學(xué)生养成七个好习惯——1.一边读一边记的习惯；2.一边抄一边记的习惯；3.快速有(yǒu)效作业的习惯；4.能(néng)抗干扰的做事习惯；5.有(yǒu)效使用(yòng)时间的习惯；6.课前的充分(fēn)准备的习惯；7.正确流利的读书习惯。

“习课堂”不美也不雅，没有(yǒu)什么艺术性可(kě)言，但却是100%教师会上能(néng)上的课。大道至简地呼应“双减”政策——“刚需作业不出课堂，书面作业不出校门”的“减负”愿景。