青云小(xiǎo)學(xué)夯实双基為(wèi)导向的教改方案

我校是一所农村小(xiǎo)學(xué)，學(xué)生的起点（包括阅读量、智力水平等）与城市孩子相比有(yǒu)一定的差距，在近几年的质量调研中，我们发现，學(xué)校學(xué)生的优秀率、及格率都在逐年下降，有(yǒu)的班级、有(yǒu)的科(kē)目甚至出现1/3的學(xué)生不及格，為(wèi)了逐步改变这一现象，让學(xué)生在小(xiǎo)學(xué)阶段夯实基础知识、基本技能(néng)，不至于出现到中學(xué)跟不上的现象，在开齐上足课时的背景下，我们调整了教學(xué)质量提升的总目标——以强化學(xué)生基础知识、基本技能(néng)為(wèi)主要目标，沉下心来抓基础。為(wèi)此，本學(xué)期开始我们定下了“以强基為(wèi)导向的教學(xué)模式改革”，制定了如下计划：

一、加强师资队伍建设，明确教學(xué)目标。树立牢固的大局意识和精细化工作意识，增强主动性，集中精力抓课堂，围绕质量抓服務(wù)，关心每一个學(xué)生，不放弃任何一名學(xué)生，让每一名學(xué)生在原有(yǒu)的基础上得到最好发展，积极打造一支师德高尚、敬业奉献的师资队伍。

二、强化學(xué)校常规管理(lǐ)，注重基础问题的解决。教师备课、上课、作业设计都要接地气，按照學(xué)生的水平设计课堂教學(xué)、布置作业。以科(kē)學(xué)的精神、实干的态度把學(xué)校的每一项工作做好、做实。遇到问题和困难主动寻求对策，克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任心对待每一项工作，形成人人都是管理(lǐ)者的理(lǐ)念，做好學(xué)校教师的月常规考核，使學(xué)校规范深入人心。

三、从底部提高教學(xué)质量，夯实基础。學(xué)校每月组织一次教學(xué)质量的调研，调研内容為(wèi)专项，主要针对學(xué)生的基础知识——语文(wén)，主要考查學(xué)生的字词积累，英语考查學(xué)生当月的词汇，数學(xué)考查學(xué)生的计算情况，科(kē)學(xué)考查學(xué)生的实验操作能(néng)力，分(fēn)年级对學(xué)生的基础能(néng)力进行测试、夯实。學(xué)校及时反馈月调研信息，以便教师及时补缺。學(xué)校还将把月调研中表现不如人意的學(xué)生组织起来，免费进行假日辅导。

四、创新(xīn)教學(xué)方式，强化基础知识，提高教學(xué)质量。提倡教师创新(xīn)教學(xué)方式，开展主题研讨，鼓励教师展示各自教學(xué)的有(yǒu)效方式，凝练强基教學(xué)模式，通过教學(xué)预习单、基础作业、“小(xiǎo)老师讲课”“小(xiǎo)老师评价”等方式抓重点、抓基础、强化巩固，实现學(xué)生基础知识基本能(néng)力的提升。

五、与友好學(xué)校结对，共享教學(xué)资源。本學(xué)期學(xué)校将和吴中區(qū)、相城區(qū)几所學(xué)校结对，借鉴他(tā)们优秀的教學(xué)经验，分(fēn)享调研试卷、结果，通过比对，有(yǒu)针对性地发现本校存在的问题。

强基活动安排：

1.    召开教师会，明确本學(xué)期教學(xué)改革的主题和方向

2.    10月初进行第一次基础知识调研

3.    10月中旬，进行专项调研分(fēn)析、反馈

4.    10月底，参与教學(xué)质量合作群，合作研发题型

5.    11月初，进行联合调研

6.    11月，有(yǒu)效课堂研究节展示“强基為(wèi)导向的教學(xué)模式探讨”课堂展示

7.    12月初，进行基础知识专项调研

8.    12月中旬，进行质量调研分(fēn)析反馈。