為(wèi)了进一步探讨小(xiǎo)學(xué)英语课堂教學(xué)的实效性、高效性，更好地挖掘教材内涵，研讨更加科(kē)學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，经研究决定五年级沈小(xiǎo)华老师和郭丽霞老师进行同题异构的教學(xué)活动。

张丽芳老师：沈老师的课以歌曲导入，學(xué)生们在熟悉的音乐旋律和英语歌词中转入新(xīn)课教學(xué)，降低了學(xué)生听课的紧张情绪，过渡自然。重点突出，条理(lǐ)清晰。

吕玉兰老师：郭丽霞老师的课用(yòng)film的导入一下子吸引了孩子们；用(yòng)riddles让孩子们猜职业，非常有(yǒu)趣，从复习旧知引出新(xīn)知，學(xué)生學(xué)得较扎实。

总之，这两位老师的教學(xué)风格各异，各有(yǒu)千秋，每一节课都有(yǒu)很(hěn)多(duō)值得學(xué)习借鉴的东西。“教學(xué)有(yǒu)法，教无定法”，英语教學(xué)就是寓教于乐于课堂之中，一切从學(xué)生实际出发，紧扣教材的特点：以學(xué)生為(wèi)中心，學(xué)生自觉、自主地投入到學(xué)习活动中去，这才是我们理(lǐ)想中的“课堂”。