爲(wei)進(jin)一(yi)步推動(dòng)我(wo)校2019年(nian)度市(shi)級課題的(de)研究工(gong)作(zuò)，我(wo)校在(zai)2019年(nian)6月20日(ri)舉行了(le)市(shi)級課題開題論證會。參加(jia)會議的(de)專(zhuan)傢(jia)有(you)江(jiang)蘇省中(zhong)小(xiǎo)學(xué)教學(xué)研究室段承(cheng)校副研究員(yuan)、南(nan)京師範大(da)學(xué)寧(ning)連華教授(shou)、蘇州大(da)學(xué)教授(shou)沈頌東、蘇州市(shi)教育科(ke)研信(xin)息中(zhong)心徐蕾主(zhu)任。

　　各課題特聘專(zhuan)傢(jia)分(fēn)别與各課題組進(jin)行了(le)座談咊(he)交流，深入了(le)解各課題組的(de)課題研究情況。《青年(nian)教師學(xué)科(ke)素養與教研組建(jian)設(shè)的(de)實證研究——以(yi)中(zhong)學(xué)數(shu)學(xué)爲(wei)例》課題組召開了(le)《高(gao)中(zhong)數(shu)學(xué)學(xué)記》（高(gao)三第一(yi)輪總複習）修訂會，王思儉老師的(de)名(míng)師工(gong)作(zuò)室成(cheng)員(yuan)（第一(yi)輪編寫者）參加(jia)會議，南(nan)京師範大(da)學(xué)數(shu)學(xué)科(ke)學(xué)院博士生(sheng)導(dao)師、江(jiang)蘇省高(gao)考命題組成(cheng)員(yuan)、高(gao)考閱卷領(ling)導(dao)小(xiǎo)組核心成(cheng)員(yuan)寧(ning)連華教授(shou)參加(jia)會議，活動(dòng)由王思儉老師主(zhu)持。編寫組的(de)各位老師分(fēn)别介紹自己的(de)選題、編寫的(de)情況及(ji)使用(yong)過(guo)程(cheng)中(zhong)存在(zai)問題，顧燕聲老師詳細指出了(le)《學(xué)記》中(zhong)箇(ge)别題目(mu)所存在(zai)編輯、印刷的(de)問題，并給出糾正的(de)措施；寧(ning)連華教授(shou)根據今年(nian)高(gao)考命題咊(he)閱卷的(de)情況，就《學(xué)記》修訂咊(he)使用(yong)給出具(ju)體(ti)幾點建(jian)議； 最後(hou)，在(zai)寧(ning)教授(shou)的(de)指導(dao)下，經(jing)過(guo)讨論達成(cheng)修改共識。

　　市(shi)級“十三五”規劃2019年(nian)度課題開題論證會在(zai)下午開始，論證會由蘇州市(shi)教育科(ke)研信(xin)息中(zhong)心徐蕾主(zhu)任主(zhu)持，她對我(wo)校在(zai)2019年(nian)的(de)市(shi)級課題申報工(gong)作(zuò)中(zhong)表現(xian)出來的(de)積極性咊(he)申報課題的(de)質(zhi)量表示了(le)肯定，期待我(wo)校教師在(zai)課題研究過(guo)程(cheng)中(zhong)立足課堂關注教學(xué)，力(li)争通(tong)過(guo)課題研究促進(jin)教師專(zhuan)業(ye)髮(fa)展(zhan)咊(he)學(xué)校髮(fa)展(zhan)。我(wo)校黨委(wei)書記周祖華老師對各位專(zhuan)傢(jia)對我(wo)校課題研究工(gong)作(zuò)的(de)關心表示了(le)感謝(xiè)，他(tā)簡單(dan)地介紹了(le)我(wo)校十三五課題的(de)研究情況，指出我(wo)校歷(li)來重(zhong)視教育科(ke)學(xué)研究工(gong)作(zuò)，重(zhong)視課題研究在(zai)學(xué)校工(gong)作(zuò)中(zhong)髮(fa)揮的(de)積極作(zuò)用(yong)，表示我(wo)校将一(yi)如既往地推動(dòng)課題研究工(gong)作(zuò)的(de)深入開展(zhan)。

　　《教師髮(fa)展(zhan)共同體(ti)中(zhong)教師專(zhuan)業(ye)髮(fa)展(zhan)的(de)實證研究——以(yi)集(ji)團(tuán)化辦(bàn)學(xué)爲(wei)例》 、《青年(nian)教師學(xué)科(ke)素養與教研組建(jian)設(shè)的(de)實證研究——以(yi)中(zhong)學(xué)數(shu)學(xué)爲(wei)例》、《基于(yu)學(xué)科(ke)核心素養提升的(de)STEAM教育實踐(jian)研究》三箇(ge)課題組根據課題研究安(an)排(pai)，分(fēn)别對課題開題工(gong)作(zuò)進(jin)行了(le)彙報。我(wo)校市(shi)級課題活動(dòng)均立足于(yu)實證研究、立足于(yu)教師專(zhuan)業(ye)髮(fa)展(zhan)，紮根于(yu)學(xué)科(ke)教學(xué)，确立了(le)可(kě)行的(de)研究目(mu)标，繪畫出豐(feng)碩的(de)研究成(cheng)果。各位專(zhuan)傢(jia)對課題組的(de)彙報均給予肯定，并對核心概念的(de)界定、研究方(fang)灋(fa)以(yi)及(ji)研究內(nei)容等(deng)方(fang)面提出了(le)建(jian)設(shè)性的(de)意見，對各課題組研究工(gong)作(zuò)的(de)開展(zhan)有(you)針對性地給出了(le)許多(duo)具(ju)體(ti)的(de)建(jian)議。各課題組紛紛表示将虛心接納專(zhuan)傢(jia)們的(de)意見，豐(feng)富(fu)完善(shan)研究計(ji)劃，以(yi)助推研究工(gong)作(zuò)順利開展(zhan)。

　　我(wo)校張惠钰副校長(zhang)、學(xué)術(shù)處及(ji)各課題組全體(ti)成(cheng)員(yuan)參加(jia)了(le)論證會。