寒风凛凛，手捧书卷，就能(néng)在寂静的冬季寻找一份属于自己的安逸。读好书，如品良茶。一碗清汤酝酿了墨味，沉淀出浓缩的时光，愈久愈深。

读书，可(kě)以為(wèi)我们教师打下精神底色，增加教育智慧，也会让我们从书中不断汲取奋进的力量，从而提升文(wén)化素养，塑造更好的自己。

12月28日上午，青云小(xiǎo)學(xué)书情启智读写组的老师们又(yòu)一次齐聚一堂开展了读书分(fēn)享会。下面，让我们一起来回顾本次读书分(fēn)享会吧！

吴月敏跟大家分(fēn)享了品读《诗经》的感悟：《诗经》，它是我國(guó)第一部诗歌总集，这部经典文(wén)學(xué)著作内容丰富，其反映了古代劳动人民(mín)的劳动智慧、真挚情感和生活习俗。我们要坚定四个“自信”，归根结底是要坚定文(wén)化自信，因為(wèi)文(wén)化自信具有(yǒu)最深沉、最基本、最持久的力量。文(wén)化自信哪里来？从经典文(wén)學(xué)著作中来，经典文(wén)學(xué)著作中蕴含着优秀传统文(wén)化，其反映的思想观念、人文(wén)精神、道德规范是中國(guó)人的思想和精神内核。作為(wèi)一名人民(mín)教师要以文(wén)化育人，要认真吸取其精神养分(fēn)，把这些精华传授给一届又(yòu)一届的學(xué)生，把文(wén)化自信工作做实做细。

姚伟琴在读完《教室里的正面管教》后深有(yǒu)感触：要与學(xué)生建立有(yǒu)效地情感连接，培养良好的师生关系，关键在于倾听，要以一种友善的、尊重的姿态，不急躁地放慢脚步，伫立在他(tā)们身边，倾听他(tā)们的想法和心声。因此，在推行教學(xué)活动的过程中，要有(yǒu)耐心倾听學(xué)生磕磕绊绊的发言，给予他(tā)们思考的空间，以最好的方式慢下来，在平时的學(xué)习和生活中，學(xué)会倾听，认真对待孩子，也试着让鼓励的声音大一点，让批评的声音小(xiǎo)一些。平等的关系可(kě)以培养自信的人，我们老师平时应该重视营造良好的师生关系，以身作则，关爱每一个學(xué)生，也要教会學(xué)生學(xué)会关心身边的每一个人，知道同學(xué)之间的友谊关系是一种平等的关系，朋友间也需要共同维系，并真诚共处，懂得和同學(xué)分(fēn)享，帮助同學(xué)解决问题，鼓励同學(xué)积极求进。

赵明珠老师给大家带来了《万历十五年》阅读心得：以前我认识的历史都是来自學(xué)校的课本，要么按照时间叙述，要么按照某一话题纵观演变，而此书却将你带到那个时代而又(yòu)跳脱出时代的局限，从一个个人物(wù)一件件事情中看透个中偶然与必然。其中不乏对人心描写，见地恰如其分(fēn)，有(yǒu)醍醐灌顶之感。通常一般的作家，写历史总要从整个朝代的政治，经济，文(wén)化等方面来找这个朝代的衰落过程，然后再从这些研究结果来证明这个朝代的各式人物(wù)或成或败的原因。但是黄仁宇老先生却不同，他(tā)是反着来。他(tā)是从各式的人物(wù)命运的起落中梳理(lǐ)出当朝的政治，经济和文(wén)化脉络，是一种以小(xiǎo)见大的研究方法。并且以历史上比较有(yǒu)名的各式人物(wù)(如张居正、戚继光、海瑞等)的悲剧结局来推导出当时政治、经济、文(wén)化等社会各方面所存在的问题，且里面引经据典，用(yòng)的都是在史料中有(yǒu)真实记载的文(wén)献资料作為(wèi)本书的大部分(fēn)内容，这就保证了它的可(kě)靠性、學(xué)术性和来源。总而言之，这是一本值得一读再读的经典好书。

沈慧华老师分(fēn)享了品读《父母的语言》一书的體(tǐ)会：品读这本书让我受益非常大。随着陪伴儿子成長(cháng)，随着我學(xué)习与成長(cháng)的深入，我越来越觉得说话是艺术。语言太关键与重要了，特别是父母对孩子的说话所用(yòng)语言，将会影响着孩子的一生，可(kě)父母和看护人的语言，却長(cháng)时间以来被大家所忽视。《父母的语言》这本书，让我从科(kē)學(xué)尝试与实践研究中得到证实，最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。这本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用(yòng)语言帮助儿童塑造强大的學(xué)习型大脑，让他(tā)们不再“输在起跑線(xiàn)”上。

“欲求教书好，先做读书人”。教师的精神成長(cháng)，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要阅读好书的引领。分(fēn)享会临近尾声，沈峥嵘副校長(cháng)向与会老师提出殷切希望：“希望大家保持阅读热情，多(duō)读书，多(duō)积累，浑身散发人格魅力，充满正能(néng)量，以身作则影响學(xué)生，打造书香校园。”

在教育的道路上，我们是孜孜不倦的追梦者，追寻着教育的诗意和遠(yuǎn)方。有(yǒu)了书的润泽，我们的人生将更加丰盈。愿你捧起一本书籍，愿你心有(yǒu)一片净土，让我们时时与书相伴，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香！